Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase

Nivel: Secundaria — 3º Grado
Asignatura: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Cantidad de sesiones de la secuencia: 1 de 2
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Proyecto comunitario, Disciplina.

Contenido central:
Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Recepción y ambientación:

   
   
   
   
   • Los alumnos llegan al aula y el docente los recibe preguntando brevemente: “¿Qué sensaciones les provoca su entorno familiar, escolar o comunitario?”.
   
   
   • Se presenta una diapositiva colorida con frases literarias cortas sobre familia, escuela y comunidad.
   
   
   • El docente señala que hoy explorarán cómo el lenguaje y la literatura nos ayudan a expresar lo que sentimos sobre nuestro entorno más cercano.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos y enfoque crítico:

   
   
   
   
   • Breve diálogo guiado: ¿Qué es un recurso literario? ¿Por qué creerían que las personas utilizan recursos literarios en sus textos?
   
   
   • Se plantean pequeñas preguntas que invitan al pensamiento crítico:
     • ¿Creen que es fácil expresar sentimientos con palabras?
     • ¿Cómo influye el uso del lenguaje en la percepción de una situación familiar o escolar?
   
   
   
   



3. Presentación del reto del proyecto:

   
   
   
   
   • Explicar: A lo largo de dos sesiones, realizarán un proyecto comunitario donde crear