Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2
Matemáticas 3° de Secundaria
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Aprendizaje por indagación, trabajo en equipo

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce las propiedades de los sólidos

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Dinámica de sensibilización y activación estética

1. Bienvenida e introducción artística
   El docente proyecta imágenes de obras de arte y arquitectura conocidas (p. ej., la Pirámide del Louvre, cubismo de Picasso, esculturas de Alexander Calder) que utilizan figuras y cuerpos geométricos.
   Pregunta detonadora: “¿Qué figuras y cuerpos geométricos identifican en estas obras? ¿Por qué creen que los artistas eligen esas formas?”
   Se invita a los estudiantes a observar y compartir sus ideas de manera libre y respetuosa.

   
   



2. Propósito de la sesión
   El docente explica brevemente el propósito:
   “Hoy vamos a explorar cómo se construyen y cuáles son las propiedades de los cuerpos geométricos a través del arte y el trabajo en equipo. Usaremos nuestra creatividad y pensamiento crítico para investigar y comprender su importancia.”

   
   

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo por equipos cooperativos, indagación, y experiencia creativa

1. Formación de equipos (2 minutos)
   El docente organiza grupos de 4–5 estudiantes, buscando diversidad en habilidades y estilos de aprendizaje.

   
   



2. Actividad principal: Explorando los sólidos a través del arte (23 minutos)
   Cada equipo recibe una caja con materiales variados: palitos de madera, plastilina,