Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Artes y experiencias estéticas (Enfoque comunitario)
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoque transversal: Vida saludable y comprensión lectora

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos planeen e intervengan un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos, en favor del bienestar comunitario y la expresión estética.

1. Inicio (10 minutos)

A. Activación y Sensibilización

• El docente inicia con una breve dinámica de relajación y respiración consciente (vida saludable).


• Pregunta guía: ¿Qué espacios de nuestra escuela o comunidad te gustaría transformar para sentirte mejor o expresar algo bonito?


• Observan brevemente (2 minutos) desde la ventana o recorren un pequeño trayecto dentro de la escuela.


• El docente pide que describan oralmente lo que ven y cómo se sienten al respecto.

B. Lectura breve y diálogo

• El docente entrega a cada alumno un fragmento corto sobre una intervención artística comunitaria (por ejemplo, muralismo, jardines, esculturas o acciones escénicas en la comunidad).


• Los alumnos leen colectivamente, alternando párrafos.


• Se realizan preguntas de comprensión (¿quién intervino?, ¿qué materiales usaron?, ¿cómo ayudó a la gente?), promoviendo la participación oral y la comprensión lectora.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Caracterización del problema y lluvia de ideas

• El grup