Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Igualdad de género, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (comprensión lectora)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos y alumnas representen problemáticas detectadas en su comunidad, mediante historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, secuencias dancísticas o canciones populares (modificando la letra) para compartir su perspectiva con otras personas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos): Activación y reflexión inicial

1. Bienvenida y encuadre:
   La docente saluda de manera inclusiva y menciona la importancia de observar la comunidad, preguntando:
   ¿Qué cosas nos gustan y qué cosas nos preocupan de nuestro entorno?

   
   



2. Lluvia de ideas:
   En asamblea, invitar a niños y niñas a mencionar desafíos, necesidades o situaciones de desigualdad que hayan notado en su colonia o comunidad escolar (por ejemplo: basura en las calles, falta de áreas verdes, discriminación, violencia, diferencias de género).

   
   



3. Recuperar oralmente los ejemplos y anotarlos brevemente en el pizarrón, agrupando por temas y asegurando que se escuchen voces tanto de niños como de niñas.

   
   

Desarrollo (25 minutos): Comprensión lectora + pensamiento crítico + arte

1. Lectura corta con enfoque en igualdad de género:
   Se entrega una historieta breve (de contenido neutro, educativo y con personajes de diferentes géneros que resuelven en conjunto un problema comunitario, como recic