Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.

raquel silva
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)
Objetivo (PDA): Reinterpretar, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos y sensibilización



  • Recibimiento cordial, asegurando que el espacio sea accesible y cómodo para todas y todos.

  • Pregunta detonadora:
    “¿Qué recuerdos importantes tenemos como grupo o como parte de nuestra comunidad, que crees que todos compartimos o conocemos?”

  • Lluvia de ideas: Cada estudiante comparte de forma oral o escrita en tarjetas (inclusión de quienes prefieran no hablar en público, lectura adaptada para estudiantes con discapacidad visual).

  • Breve reflexión guiada:
    “¿Por qué es importante recordar juntos estos momentos? ¿Cómo podríamos compartirlos con otras personas?”

  • Presentación del objetivo de la sesión y del proyecto a desarrollar en las dos clases.



Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Construcción colectiva de la memoria y elección de medios artísticos para representarla



  1. Trabajo en equipos heterogéneos (4-5 integrantes):



    • Formación de equipos procurando diversidad e inclusión (género, habilidades, estilos de aprendizaje).

    • Cada equipo selecciona un acontecimiento significativo en la memoria c