Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Tema: Identificación de nombres propios de origen indígena y extranjero

Objetivo: Los alumnos identificarán que algunos nombres propios son de origen indígena y extranjero.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes no conocen el acervo de palabras de origen indígena y el impacto de estos en nuestra lengua.

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una conversación grupal sobre las diferentes formas en que las personas se comunican.


• Explicación de la importancia de reconocer y apreciar la diversidad lingüística.


• Actividad: Lectura de un cuento o historia que destaque la importancia de la diversidad lingüística y el respeto hacia otras culturas.


• PDA: Los alumnos identificarán que existen diferentes formas de comunicación y que todas son válidas.

Sesión 2: Exploración de nombres propios (45 minutos)

• Introducción al concepto de nombres propios y su importancia en la identidad de las personas.


• Actividad: Los alumnos investigarán y recopilarán nombres propios indígenas y extranjeros que sean comunes en su comunidad.


• PDA: Los alumnos identificarán nombres propios de origen indígena y extranjero.

Sesión 3: Investigación sobre el impacto de los nombres propios (45 minutos)

• Actividad: Los alumnos investigarán la historia y significado de algunos nombres propios indígenas y extranjeros.


• Conversación guiada: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre el impacto de estos nombres en nuestra lengua.


• PDA: Los alumnos comprenderán el impacto de los nombres pr