Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 2° Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Enfoque: Pensamiento crítico, Proyecto comunitario, Interdisciplina (Lectoescritura)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Duración: 50 minutos

1. Inicio (10 minutos)

Propósito:
Motivar el interés en los géneros periodísticos; activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia de comunicar sucesos significativos de nuestra comunidad.

Actividades:

• Dinámica de apertura: Inicia preguntando: ¿Recuerdan alguna noticia importante que haya ocurrido en su familia, escuela o comunidad? (Pueden compartir verbalmente o escribirlo en un papel).


• Presentación breve: Explicación de la diferencia entre informar y opinar en el periodismo. Comparar una nota informativa (ejemplo breve) con un artículo de opinión (ejemplo breve y adaptado a la edad).


• Lluvia de ideas: ¿Por qué creen que es importante opinar sobre los sucesos que nos afectan como comunidad? (Enfoque de pensamiento crítico y participación).

Transición:
Explica que en esta clase aprenderán cómo investigar y comunicar sucesos de manera crítica, empleando recursos periodísticos de opinión.

2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito:
Identificar las características de los géneros periodísticos de opinión; seleccionar sucesos significativos; ejercitar habilidades de lectoescritura y pen