El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
Esaú Jesuí Hernandez- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Contenido: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Duración: 50 minutos
Objetivo de la sesión (PDA): Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Comprensión lectora, Inclusión, Vida saludable
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el aprendizaje.
Bienvenida y Actividad de Integración
- El docente saluda y genera un ambiente de confianza, recordando reglas de respeto e inclusión.
- Breve dinámica: “Palabra clave” – cada alumno comparte una palabra que les venga a la mente al escuchar “suelo”.
- El docente escribe las palabras en el pizarrón, destacando la diversidad de ideas y la importancia de considerar distintas perspectivas.
Planteamiento del Problema
- Se lee en voz alta (por turnos y con apoyo para estudiantes que lo requieran) una breve noticia local sobre contaminación o degradación del suelo.
- Se pregunta: ¿Por qué es importante el suelo para nuestra vida diaria y la alimentación?
- Se presenta el reto: ¿Qué problemas enfrenta el suelo en nuestra localidad y cómo nos afecta a todos?
Inclusión: Se adaptan tiempos de participación, se ofrecen apoyos visuales y lectoescritura simplificada si es necesario.
Vida saludable: Se reflexiona sobre la relación entre el suelo, los alimentos y la salud.
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Indagar, reflexionar y