Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1/1

Grado: 6° de Primaria
Edad sugerida: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Objetivo (PDA): Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, igualdad de género e inclusión, convivencia escolar.
Secuencia didáctica: Sesión independiente (1 de 1).

I. Inicio (8 minutos)

Activación de saberes previos

• Saludo y bienvenida con énfasis en la importancia del respeto y la participación equitativa.


• Pregunta detonadora: “¿Qué materiales usamos todos los días y por qué los elegimos? ¿Cómo es el aire que nos rodea? ¿Es igual al agua o una piedra?”.


• Los alumnos comparten ideas y la maestra/o las registra en el pizarrón, sin corregir, promoviendo la escucha activa y recordando la importancia de respetar las opiniones de todas y todos.


• Se explica brevemente que hoy explorarán cómo son los materiales (incluido el aire), cómo resuelven necesidades y cómo, al trabajar en equipo, la convivencia mejora el aprendizaje.

II. Desarrollo (28 minutos)

Experimento guiado (Aprendizaje por indagación, trabajo colaborativo)

1. Formación de equipos mixtos (cuidando balance de género y participación de todos/as).


2. Materiales por equipo:
   
   
   • Un globo,
   
   
   • Un vaso de plástico,
   
   
   • Un trapo o papel absorbe