Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Sesión: 1 de 3
Duración: 50 minutos
Contenido central: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Objetivo de aprendizaje (PDA): Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar a atender: La Disciplina
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de apertura: El o la docente plantea la siguiente pregunta generadora en el pizarrón:
  ¿Qué problemas de convivencia y disciplina observamos en nuestro salón y cómo afectan nuestra vida diaria?


• Dinámica breve: Los alumnos, de manera individual, escriben en una hoja un ejemplo concreto donde la falta de disciplina haya afectado una actividad escolar. Se invita a compartir respuestas de forma voluntaria, promoviendo el respeto a la diversidad de experiencias y perspectivas.


• Enfoque intercultural crítico: El docente enfatiza que en el grupo conviven personas de diferentes culturas familiares, estilos y valores, y que la disciplina puede verse y entenderse de formas variadas. Se invita a escuchar con apertura y a valorar todas las voces.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema real: El o la docente expone brevemente que la falta de disciplina en las aulas es una problemática común, pero con múltip