Formación Cívica y Ética 1° de Secundaria**

Nadia
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Formación Cívica y Ética 1° de Secundaria
Sesión 1 de 2: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar a trabajar: La disciplina en la convivencia escolar
PDA: El alumno aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, presentar el problema y despertar el interés.



  1. Bienvenida y ambientación:
    Saludo cordial e inclusión de estudiantes, reconociendo la diversidad cultural presente en el grupo (lenguas, orígenes, costumbres). Se invita a reflexionar sobre cómo las diferencias enriquecen la convivencia.



  2. Preguntas detonadoras:



    • ¿Han escuchado hablar de la “democracia”? ¿Dónde la han visto en acción fuera del gobierno?

    • ¿Por qué creen que a veces hay problemas de disciplina en la escuela? ¿Se puede abordar este problema de forma democrática?



  3. Presentación del problema:
    Se plantea la situación:
    “En el grupo hay desacuerdos sobre cómo cumplir las normas de convivencia. Algunos estudiantes sienten que las decisiones se imponen y que hay falta de respeto a las opiniones diferentes. Además, a veces se presentan problemas de disciplina. ¿Cómo podríamos resolver este problema tomando en cuenta los principios y valores de la democracia?”





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


*Propósit