Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 1
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Enfoques prioritarios: Inclusión, Apropiación de las culturas, Interdisciplinariedad (lectoescritura)
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia Didáctica: Aula

OBJETIVO (Propósito del Desarrollo de Aprendizajes - PDA):
Que las niñas y los niños identifiquen los nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, y aprendan a valorar la diversidad de nombres propios en su comunidad.

INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e inclusión cultural:
El docente formará un círculo con las y los estudiantes y les preguntará:

• ¿Cómo te llamas?


• ¿Sabes por qué te pusieron ese nombre?


• ¿Conoces el significado de tu nombre o si en tu familia hay diminutivos o formas cariñosas de llamarte?

Se enfatizará el respeto a la diversidad cultural y lingüística, explicando que los nombres pueden venir de diferentes culturas de México y del mundo y que todos son igual de valiosos y significativos.
Se invitará a los estudiantes a pensar si conocen nombres en lenguas originarias, mostrando ejemplos (Juan, Citlali, José, Tonatiuh, María, Yaretzi, etc.)

DESARROLLO (25 minutos)

Primera actividad: “Mi nombre y el de mi comunidad” (Proyecto comunitario)
El docente entrega a cada estudiante una tarjeta o hoja y les solicita que, con ayuda de letras móviles, plantillas, o copiando de su gafete, escriban su nombre.
Para atender a la diversidad, se proporcionarán adapta