"Jugando con el cuerpo y con la mente"**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 3

Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices

Título de la sesión:
"Jugando y leyendo: descubro mis posibilidades"

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, tanto individuales como colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Enfoques transversales:

• Aprendizaje Servicio: La clase se enfoca en ayudar a los compañeros a mejorar sus habilidades motrices y su comprensión lectora, trabajando de manera colaborativa y en pares.


• Vida Saludable: Promueve hábitos de actividad física y conciencia corporal.


• Artes y Experiencias Estéticas: Integra expresión corporal a través de juegos rítmicos y pequeños retos creativos.


• Interdisciplinariedad con Comprensión Lectora: Se incluyen textos cortos que los alumnos deben comprender para participar activamente en los juegos.

Sesión 1: "Jugando con el cuerpo y con la mente"

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y activación:
  El docente recibe al grupo con música suave e invita a los alumnos a colocarse en círculo. Les pide estirarse moviendo brazos y piernas, mientras siguen las indicaciones de un audio breve y sencillo (puede ser grabación o lectura en voz alta por el docente, fomentando la comprensión auditiva y lectora).
  Ejemplo (lectura breve para activar):
  "Doblamos los codos, tocamos las rodillas, saltamos tres veces y giramos despacio como un remolino."
  Después de cada acción, se pregunta:
  ¿Todos entendieron las