Funciones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 2º de Secundaria
Contenido: Funciones – Proporcionalidad Inversa
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema interdisciplinar: Desinterés estudiantil

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades; además, usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1.1 Contextualización inclusiva

• El docente saluda y crea un ambiente de confianza, permitiendo que los estudiantes compartan una experiencia cotidiana breve relacionada con repartir recursos (por ejemplo: repartir dulces, tiempo para hacer tareas, etc.).


• Se formula la pregunta detonadora:
  ¿Han notado que cuando más personas comparten algo, a cada quien le toca menos?


• Se invita a compartir diferentes ejemplos, valorando todas las participaciones y asegurando un ambiente de respeto y apertura a distintas maneras de expresarse.

1.2 Presentación del reto

• El docente presenta el reto de la sesión:
  Hoy vamos a investigar qué pasa cuando dos cantidades están conectadas de manera que, al aumentar una, la otra disminuye. ¿Por qué sucede esto y cómo lo representan los científicos y matemáticos?


• Se explica brevemente la importancia y aplicación de este tema en diferentes áreas, por ejemplo en ciencias (velocidad y tiempo), economía (precio y demanda), etc.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2.1 Trabajo colaborativo e inclusivo (15 minutos)

• Se forman equipos heterogéneos, considerando estilo