Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Expresión y vinculación afectiva a través de diferentes lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales
Problema transversal a atender: Disciplina

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que los niños y niñas experimenten y reconozcan distintas formas de expresar necesidades, intereses y emociones a través de lenguajes verbales (palabras, sonidos) y no verbales (gestos, movimientos, arte), favoreciendo la vinculación afectiva y la convivencia armónica en el aula.

1. INICIO (10 minutos)

Bienvenida afectiva y circular de reconocimiento

• Reciba a los alumnos en círculo, saludando a cada uno por su nombre y con distintas formas: sonrisa, palmas, lenguaje de señas simple (como “hola” con la mano), breve canción de saludo.


• Plantee un breve momento de reconocimiento emocional: “¿Cómo llegaste hoy?” y ejemplifique con tarjetas de caritas (feliz, triste, asustado, sorprendido). Los niños eligen una y la muestran, la docente valida cada expresión con palabras y gestos.


• Pida a los niños que, acompañados de sus padres o asistentes, imiten la expresión facial y corporal de la carita elegida.

Inclusión: Si hay niños con discapacidad visual, se describen verbalmente las sensaciones/emociones; si hay dificultad motriz, se adaptan