Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

KARINA GARCIA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los impactos de las migraciones en la identidad y pertenencia de las personas, así como los prejuicios que generan, aspectos como la discriminación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Comprender la migración y sus impactos en la identidad, pertenencia y la discriminación
Contenido: Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión
Tema interdisciplinar: Discriminación



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reflexionen acerca de los impactos de las migraciones en la identidad y pertenencia de las personas y reconozcan los prejuicios y aspectos discriminatorios que pueden surgir en dichos procesos.



1. Actividad de Inicio (10 minutos): Sensibilización y exploración de ideas previas



  • Dinámica: Proyección de una imagen o breve video donde se observe una familia migrante llegando a una nueva ciudad.

  • Preguntas detonantes al grupo:

    • ¿Qué creen que siente esta familia al llegar?

    • ¿Por qué creen que la gente se muda de un lugar a otro?

    • ¿Han conocido a alguien que haya migrado? ¿Cómo se ha sentido?



  • Registro de ideas: El docente anotará en un cartel o pizarrón las palabras clave que mencionen los alumnos (tristeza, miedo, esperanza, discriminación, búsqueda de oportunidades, etc.)

  • Enfoque intercultural e inclusivo: Se validarán todas las opiniones, promoviendo el respeto a la diversidad de experiencias y evitando juicios.



**2. Desarrollo (25 minutos): Aprendizaje Basado en Problemas e Interdisciplin