Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Materia: Historia
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Contenido: Las tensiones en el siglo XX
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los estudiantes generarán hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra, utilizando conceptos clave como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas y conflictos regionales.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema:

• El docente escribe en el pizarrón la pregunta detonante:
  ¿Cómo cambió el mundo tras la Segunda Guerra Mundial y qué nuevas tensiones surgieron?


• Se lee en voz alta una breve introducción histórica (adaptada para la edad) que describe el fin de la Segunda Guerra Mundial, el surgimiento de Estados Unidos y la URSS como superpotencias y menciona el término “Guerra Fría”.


• Comprensión lectora: Se solicita a un estudiante que resuma lo que escuchó en una frase, y a otro que explique en palabras simples qué puede significar “tensión” en este contexto histórico.


• El docente presenta el problema central de la sesión, enmarcado en el ABP:
  “Imagina que eres un reportero en 1947. Debes escribir un artículo corto donde expliques a tus lectores por qué el mundo está dividido y qué pasará si esta tensión crece. ¿Qué investigarías? ¿Qué hipótesis te harías?”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

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