Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA DE HISTORIA. 3º SECUNDARIA

Contenido: Las tensiones en el siglo XX
Tema central: La crisis de 1929 y sus efectos
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describe sus efectos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Ambientación y activación de conocimientos previos
   El docente inicia proyectando imágenes de la década de 1920: una bolsa de valores, familias desempleadas, largas filas frente a bancos cerrados.
   Pregunta detonadora oral:
   “¿Qué creen que ocurrió para que las personas pasaran de una vida próspera a una situación tan difícil y cambiante en tan poco tiempo?”

   
   



2. Introducción del problema
   Se presenta en el pizarrón un breve texto adaptado:
   “En 1929, millones de personas perdieron su empleo, muchas empresas cerraron y la crisis se expandió por varios países. ¿Por qué sucedió esto? ¿Qué lógica tuvo esta crisis y cómo afectó a la vida de las personas?”
   Se pide a los alumnos que en una hoja, escriban en cinco minutos una respuesta hipotética, basándose en sus conocimientos y lo observado, desarrollando así sus habilidades de escritura y comprensión lectora inicial.

   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Planteamiento del reto-problema (ABP)
   El grupo se divide en equipos de 4-5 integrantes. Cada equipo recibe una carpeta con:
   
   
   • Un texto breve sobre la especulación e