Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
HARUMI VALENCIA- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Asignatura: Ciencias Naturales (interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 4
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Problema Global: Cuidado del ambiente
PDA (Propósito de Desempeño de Aprendizaje):
Analiza críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente.
1. Inicio (10 minutos)
Apertura y movilización de conocimientos previos:
- Saludo y breve introducción al tema: "El día de hoy comenzaremos una serie de clases donde analizaremos la importancia de la biodiversidad en nuestro entorno y cómo podemos protegerla."
- Dinámica de lluvia de ideas: En equipo, los estudiantes escriben en hojas adhesivas qué entienden por biodiversidad y mencionan ejemplos de plantas, animales o ecosistemas que conozcan en su localidad.
- Pregunta detonadora:
¿Qué creen que podría pasar si mucha de la biodiversidad que conocen desapareciera? - Se socializan brevemente algunas respuestas y se anotan en el pizarrón para retomar posteriormente.
2. Desarrollo (25 minutos)
Presentación del Problema Social (ABP):
“Imagina que en su localidad han notado que cada vez hay menos especies de plantas y animales. Además, hay contaminación y se están perdiendo zonas verdes. Las autoridades y la comunidad están preocupadas porque esto puede afectar