Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 5

Asignatura: Comunidad
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Disciplina, Interdisciplinariedad

Nombre de la sesión:
Explorando mis emociones en la comunidad: ¿Cómo me siento con otros?

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños expresen lo que sienten o lo que les provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúan en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes (verbal, corporal, artístico, etc.)

Secuencia Didáctica (Sesión 1):

1. Actividad de bienvenida e inclusión (5 minutos)

• Saludo inicial en círculo, permitiendo que cada estudiante indique cómo quiere ser llamado/a.


• Breve dinámica de “La pelota viajera”: el/la docente lanza una pelota suave y quien la recibe dice su nombre y un gesto para expresar cómo se siente (sonrisa, brazos abiertos, etc.)


• Reconocer y validar cada emoción expresada, promoviendo que lo diferente es valioso y todas las emociones son válidas.

2. Actividad de sensibilización y pensamiento crítico (10 minutos)

• Presentar imágenes o ilustraciones de niños y niñas en diferentes situaciones (juego, conflicto, ayuda, soledad, alegría, tristeza).


• Preguntar:
  
  
  • ¿Qué crees que siente este niño/niña?
  
  
  • ¿Alguna vez tú has sentido lo mismo?
  
  
  • ¿Por qué crees que se siente así?
  
  
  
  


• Guiar para que los estudiantes razonen las posibles causas y soluciones, promovien