Explorando los cuerpos geométricos a nuestro alrededor
Ricardo Gabriel Sánchez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE 1 de 4
Materia: Matemáticas (con enfoque transversal en Artes y Pensamiento Crítico)
Contenido: Cuerpos geométricos y sus características
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica: Sesión 1: Explorando los cuerpos geométricos a nuestro alrededor
Problema transversal: Habilidades matemáticas
Enfoque: Artes, experiencias estéticas y pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA)
Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (número de vértices, aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Inicio (10 minutos)
1. Activación de saberes previos y motivación creativa
- El docente invita al grupo a observar imágenes proyectadas/impresas de objetos cotidianos (una caja de regalo, un dado, un libro, una caja de lápices).
- Pregunta detonadora: ¿Qué tienen en común estos objetos? ¿Cómo podrías describir su forma?
- Se realiza una breve lluvia de ideas. El docente guía hacia el reconocimiento de formas geométricas tridimensionales.
- Se invita a los estudiantes a caminar por el salón y seleccionar un objeto con forma de prisma recto (pueden usar su estuche, libro u otro material escolar).
- Para fomentar la creatividad artística, se pide a los niños que dibujen su objeto rápidamente en su cuaderno, usando colores para resaltar las caras, vértices y aristas que logren identificar.
Desarrollo (25 minutos)
2. Indagación guiada: Explorando las características de los prismas rectos
- En equipos de 3 o