Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Asignatura: Historia
Grado: 3º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósitos:

• Activar conocimientos previos sobre las revoluciones modernas.


• Enmarcar el problema y motivar la participación crítica.

Actividades:

1. Dinámica de Pregunta Generadora:
   Se presenta la siguiente pregunta en el pizarrón:
   ¿Por qué los estados del norte de Estados Unidos impulsaron la abolición de la esclavitud?
   Los estudiantes, en equipos de 4, comparten ideas y responden brevemente en una hoja. La maestra recopila algunas respuestas y las lee en voz alta.

   
   



2. Presentación del Problema:
   Se contextualiza la revolución estadounidense y la guerra civil, enfatizando la diferencia de intereses entre el norte y el sur.
   Se lee en voz alta un fragmento breve (adaptado para su edad) de un texto histórico sobre la abolición de la esclavitud.

   
   



3. Planteamiento de objetivo:
   Se explica que a lo largo de la clase, deberán identificar la perspectiva que motivó al norte a abolir la esclavitud, usando la lectura y el análisis crítico como herramientas.

   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósitos:

• Profundizar en la comprensión de textos históricos.


• Analizar