Rectas y ángulos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Rectas y Ángulos
Matemáticas 1º Secundaria (12-15 años)

Objetivo PDA:
Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, enfoque de pensamiento crítico e igualdad de género, integración del tema interdisciplinario "Ausentismo".

Duración:
50 minutos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Recepción y ambientación:
Los y las estudiantes elaboran un círculo en el aula, sentándose en grupos mixtos para fomentar la inclusión e igualdad de género.

2. Actividad de indagación inicial:
Se proyectan imágenes de calles, puentes y relojes preguntando:

• ¿Qué observan en estas imágenes?


• ¿Dónde identifican líneas rectas o ángulos?

3. Relación interdisciplinaria:
Breve diálogo sobre cómo la asistencia constante a clases favorece el aprendizaje de conceptos que vemos en el mundo real y cómo el ausentismo podría impedir identificar elementos matemáticos en la vida diaria.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Indagación guiada (Trabajo en equipos):
Cada grupo recibe materiales: regla, hojas blancas, transportador y marcadores de colores.
Consigna:

• Dibuja una figura usando sólo líneas rectas.


• Marca y nombra (con notación) al menos tres tipos de ángulos (agudo, obtuso, recto) en tu figura.

2. Cuestionamiento crítico:
Se invita a discutir en grupo:

• ¿Por qué es importante nombrar y reconocer rectas y ángulos?


• ¿Cómo ayudaría a alguien que no pudo venir hoy a clase a comprender esto?


• ¿Hay profesiones donde reconocer ángulos y rectas sea más común en mujeres o en hombres? Reflexionen sobre estereotipos y cómo to