Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de Clase - Matemáticas Secundaria 1º

Sesión 1 de 2: Azar y probabilidad
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y vida saludable
Integración interdisciplinar: Desarrollo de habilidades matemáticas

Objetivo del aprendizaje (PDA):
El alumno identifica eventos en los que interviene el azar, determina el espacio muestral y experimenta con situaciones de probabilidad simple.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Ambiente: Salón dispuesto en equipos pequeños.
Acción docente:

1. Recibe a los estudiantes y motívalos con la siguiente pregunta:
   ¿Alguna vez has lanzado una moneda, jugado dados o participado en una rifa? ¿Cómo crees que las matemáticas están presentes en estas situaciones?


2. Escucha y escribe sus respuestas en el pizarrón.


3. Introduce el concepto: "El azar está presente en la vida diaria y la probabilidad nos ayuda a pensar críticamente sobre lo que podría suceder."

Interdisciplinariedad/Salud: Haz mención de cómo entender el azar ayuda en la toma de decisiones cotidianas, desde elegir alimentos saludables cuando hay varias opciones, hasta planear actividades recreativas.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación activa:

Actividad 1: ¿Qué puede pasar? (10 minutos en equipos)

• Entrega a cada equipo una moneda y un dado.


• Desafía: Cada equipo lanza la moneda 10 veces y registra resultados.


• Pregunta: ¿Cuáles son todas las posibilidades cuando lanzo una moneda? ¿Y cuando lanzo el dado?


• Solicita: Que describan qué significa "espacio muestral" y lo escriban en su cuaderno (Ejemplo: para