Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Contenido: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos
Objetivo (PDA): Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Las niñas y los niños explorarán la expresión de sus emociones y experiencias a través del dibujo y el arte, en un ambiente de respeto, inclusión e igualdad de género. Se trabajará el reconocimiento y rechazo de la discriminación, promoviendo el respeto a las diferencias individuales.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Actividad de Inicio (10 minutos): "La ronda de las emociones"

• Reunir al grupo en semicírculo en el tapete.


• Explicar brevemente que todas las personas, sin importar si somos niñas o niños, sentimos muchas emociones: alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.


• Pasar una caja con tarjetas de emociones (con dibujos simples de caritas felices, tristes, etc). Cada niño o niña toma una tarjeta.


• Por turnos, cada quien dice: “Hoy me siento…” y muestra su tarjeta. Todos los sentimientos son válidos. Si algún niño/a no quiere hablar, puede mostrar la tarjeta únicamente.


• Reflexión: “En nuestro salón, todos podemos expresar cómo nos sentimos. Nadie es más importante ni menos importante por ser diferente. Aquí nadie se burla ni disc