Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los sucesos pasados y presentes que los alumnos puedan narrar.


2. Presentar de forma visual y con ejemplos los conceptos de presente, pretérito y copretérito.


3. Realizar ejercicios de identificación de los tiempos verbales en frases dadas.


4. Pedir a los alumnos que formen parejas y narren a su compañero un suceso pasado y uno presente.

Sesión 2:

Objetivo: Practicar la narración de sucesos utilizando los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos los conceptos de presente, pretérito y copretérito.


2. Proyectar imágenes de sucesos pasados y presentes y pedir a los alumnos que narren lo que ven utilizando los tiempos verbales correspondientes.


3. Realizar en parejas la actividad "dibuja y narra", en la que un alumno dibuja un suceso pasado y el otro lo narra utilizando los tiempos verbales adecuados.


4. Realizar una puesta en común de las narraciones y discutir sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales correctamente.

Sesión 3:

Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos.

Actividades:

1. Realizar un juego de roles en el que los alumnos represen