Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Lizeth Rojas- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Objetivo (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse
1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Favorecer que las niñas y los niños, al interactuar en comunidad, reconozcan y practiquen diversas formas de comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, promoviendo la convivencia incluyente e igualitaria.
2. SECUENCIA DIDÁCTICA
a) Actividad de inicio (10 minutos) – “La ronda de las emociones”
- Se invita a las y los estudiantes a formar un círculo sentados en el piso.
- La maestra inicia presentando un peluche inclusivo (por ejemplo, un muñeco con silla de ruedas o con diferentes tonos de piel) y explica:
“En nuestra comunidad escolar, todas las formas de ser y de expresarnos son importantes y válidas.” - Se pasa el peluche de mano en mano mientras cada quien, por turno, menciona su nombre y una emoción que está sintiendo, eligiendo libremente si usar palabras, gestos, señas o dibujos en una pizarra pequeña.
- Se refuerza que todos pueden expresarse como deseen y que todas las formas son valiosas.
b) Desarrollo (25 minutos) – “Contemos cómo convivimos”
- Se narra una breve historia (oral/visual/apoyada en pictogramas y material gráfico) sobre un día en la comunidad escolar, donde niños y n