Las revoluciones modernas y sus tendencias

Karina Hurtado.
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia 3º Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 1



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos analizarán y comprenderán de manera diferenciada la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa, así como el impacto de ambos procesos; serán capaces de identificar similitudes y diferencias, y construirán una narrativa propia sobre estos acontecimientos. Se fortalecerá la comprensión lectora y se desarrollará pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Comprensión lectora



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar el aprendizaje y presentar el problema central.



  1. Bienvenida y encuadre (2 min):
    Saludo y breve introducción a la importancia de las revoluciones modernas para el mundo actual.



  2. Planteamiento del problema (3 min):
    El docente presenta la siguiente pregunta problemática al grupo:
    “¿Por qué dos países tan distintos como Estados Unidos y Francia protagonizaron revoluciones que cambiaron la historia del mundo? ¿Qué elementos tenían en común y cuáles los diferenciaban profundamente?”



  3. Organización grupal (2 min):
    Se forman equipos de 4 a 5 alumnos. Cada equipo recibe un extracto breve de un documento histórico (extractos adaptados a su edad: Declaración de Independencia de EU y Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano francesa), y hojas de trabajo con instrucciones.



  4. **Activa