Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Historia, 3º de Secundaria

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Sesión: 1 de 1
Duración: 50 minutos
Grupo: Historia, 3º de secundaria (alumnos de 12 a 15 años)
Enfoque: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología principal: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Comprensión lectora

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y presentar el reto.

1. Actividad de apertura:

   
   
   
   
   • El docente escribe al frente la pregunta generadora:
     “¿Por qué creen que Inglaterra fue el lugar donde nació la Revolución Industrial y el capitalismo moderno?”
   
   
   • Se invita a los alumnos a opinar brevemente en voz alta o a escribir una idea en una hoja.
   
   
   • El profesor recopila dos o tres respuestas y las anota en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • “Imagina que son un equipo de historiadores que buscan entender no solo qué pasó, sino por qué sucedió en ese lugar y momento. Su reto será identificar, a partir de la lectura y reflexión en equipo, cuáles fueron esas causas y cómo influyeron en la transformación del mundo.”
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Indagar, analizar la información, discutir y construir respuestas apoyando el desarrollo de la comprensión lectora.

1. Lectura guiada y subrayado crítico:
   
   
   • El docente reparte un breve texto adaptado (1