Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Contenido: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Aprendizaje por Indagación, Interdisciplinariedad (Disciplina)
Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Saludo cálido y breve dinámica de integración: cada estudiante comparte (oralmente o por escrito) un ejemplo de un ser vivo que le llame la atención y, si puede, describe una característica especial que observe en él (se puede apoyar con imágenes impresas o en pantalla para quienes requieran estímulos visuales).


• Presentación del objetivo:
  Se explica de manera sencilla el objetivo de la clase, enfatizando el enfoque inclusivo:
  “Hoy vamos a investigar cómo todos los seres vivos, aunque parezcan diferentes, tienen en común algunas funciones que les ayudan a vivir y sobrevivir, y veremos que estas funciones los conectan con su entorno.”


• Activación de conocimientos previos:
  Preguntas detonadoras (en voz alta o en tarjetas impresas para quienes prefieran leer):
  
  
  • ¿Qué cosas hacen todos los seres vivos para poder seguir viviendo?
  
  
  • ¿Por qué creen que todos los seres vivos necesitan comer, relacionarse y reproducirse?
  
  
  
  


• Vinculación:
  Se menciona que además de aprender Biología, reflex