Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 4

Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes para la protección de los derechos de todas las personas, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la disciplina escolar

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos comprendan que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.

SECUENCIA DIDÁCTICA (Sesión 1/4)

1. Actividad Inicial (10 minutos): Rompehielo reflexivo – “¿Qué es convivir?”
Presentación y motivación

• El docente inicia con una pregunta detonadora:
  "¿A quién le gusta venir a la escuela? ¿Por qué a veces es fácil o difícil convivir juntos?"


• Se invita a los estudiantes a comentar brevemente cómo se sienten cuando todos respetan las reglas y cuando no se respetan.


• El docente introduce las palabras clave: "Democracia, igualdad, justicia, responsabilidad" y pregunta:
  "¿Han escuchado estas palabras antes? ¿Qué creen que significan?"

2. Presentación del Problema (5 minutos): “Disciplina en nuestra aula” (ABP)

• El docente expone el siguiente caso-problema:
  “En nuestro grupo, a veces hay problemas porque no todos respetamos los acuerdos: algunos llegan tarde, otros interrumpen o