Funciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2
Asignatura: Matemáticas II
Grado: Secundaria (2º)
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Funciones (Proporcionalidad inversa)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización:

• Breve diálogo: “¿Qué acciones podemos hacer para cuidar el agua en nuestra comunidad y por qué es importante?”


• Proyección de una breve noticia (fragmento escrito) sobre la problemática ambiental relacionada con el uso irracional del agua en comunidades mexicanas.


• Pregunta detonadora:
  
  
  • “Si varias personas comparten una cantidad fija de agua, ¿qué sucede con la cantidad de agua que le toca a cada persona si aumenta el número de personas?”
  
  
  • Se invita a los alumnos a responder por escrito en sus cuadernos en unas breves líneas y a compartir sus ideas con el grupo.
  
  
  
  


• Propósito: Introducir el concepto de proporcionalidad inversa desde una situación cotidiana y ambiental, promoviendo la lectura crítica y la expresión escrita.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Exploración e indagación guiada:

1. Formulación de preguntas:
   
   
   • En equipos, los alumnos plantean al menos dos preguntas ligadas al contexto presentado, por ejemplo: