Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5 – Lectura y análisis de mitos y leyendas
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema transversal: Lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Acercamiento, exploración y motivación

Propósito de aprendizaje deseado (PDA):
Lee mitos y leyendas de México y del mundo, y reconoce las características y funciones de cada tipo de texto.

Propósito de la sesión:
Iniciar la exploración de los mitos y leyendas, identificando sus características básicas y propiciando el interés por su lectura, análisis y valoración. Se vincula con el contexto comunitario y se promueve la reflexión intercultural y crítica sobre las historias tradicionales de distintas culturas.

Inicio (10 minutos)

1. Actividad disparadora: "El mito o leyenda de mi comunidad"
El docente pregunta:

• ¿Alguna vez han escuchado una historia que explique el origen de algo en su comunidad?


• ¿Saben cuál es la diferencia entre un mito y una leyenda?

Dinámica:
Los alumnos comparten brevemente historias que han escuchado de sus familias o comunidad. El docente recupera algunas ideas en el pizarrón, subrayando la diversidad cultural presente (interculturalidad crítica).

2. Objetivo de la sesión:
El docente comunica el propósito:
Hoy vamos a descubrir qué son los mitos y las leyendas, cómo los podemos distinguir y por qué son valiosos para conocer a nuestras comunidades y otras culturas.

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración activa y colaborativa

• Se entrega a