Sesión 1 – Escucha, exploración y análisis de cuentos

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Escucha, exploración y análisis de cuentos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema a atender: Comprensión lectora

Propósito de la Sesión
Que las y los estudiantes seleccionen, lean y escuchen cuentos de distintos orígenes y autores, para favorecer el disfrute y la comprensión lectora, desarrollando una mirada crítica e intercultural sobre los relatos.

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Selecciona, lee y escucha cuentos de distintos orígenes y autores.

Organización Didáctica de la Sesión

1. Apertura (10 minutos)

• Actividad comunitaria inicial:
  El docente inicia preguntando: “¿Cuál es tu cuento favorito y por qué?” Se anotan las respuestas en el pizarrón, destacando la diversidad de orígenes y autores.
  Se presenta la pregunta generadora: “¿Por qué crees que hay cuentos de distintas partes del mundo y cómo nos ayudan a conocer otras culturas?”


• Conexión con el proyecto:
  El grupo identifica que leer y compartir cuentos puede ser una forma de conocer y valorar la diversidad cultural de su comunidad y del mundo.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura y escucha comunitaria:
  El docente selecciona tres cuentos breves de diferentes orígenes culturales (por ejemplo: uno mexicano, uno africano, uno europeo).
  Divide al grupo en equipos representando cada cuento.
  Cada equipo recibe el cuento en voz alta de parte del docente o de un alumno designado. Posteriormente, los equ