Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Atención al Ausentismo
Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• Saludo y breve charla, propiciando un ambiente de confianza y respeto a la diversidad de ideas y culturas presentes.


• Dinámica rompehielo: “¿Qué harías si no pudieras salir a jugar porque el aire está muy sucio?”. Se invita a los alumnos a compartir brevemente sus pensamientos, ayudando a identificar casos de ausentismo provocados por problemas ambientales.


• Presentación del reto (problema guía):
  “En muchas comunidades de México y el mundo, la contaminación, el uso excesivo de recursos naturales y los cambios en el ambiente afectan la salud y la asistencia a la escuela de los niños. ¿Qué relación hay entre nuestra forma de vivir, el desarrollo de las ciudades, la salud, la asistencia escolar y la naturaleza?”.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración del problema desde una perspectiva intercultural y de vida saludable:

• Se divide al grupo en equipos diversos, asegurando la in