Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Español II
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoques clave: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad, Proyecto Comunitario
Problema transversal: Convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  El/la docente saluda a los estudiantes y genera un ambiente de respeto e inclusión, recordando la importancia de que todos los puntos de vista y experiencias son valiosos para el aula.

  
  



• Conexión con la vida diaria:
  Se pregunta: “¿Han escuchado alguna vez un cuento contado por un familiar o en una reunión? ¿Qué sentían al escucharlo?”
  Se propicia que varios estudiantes compartan brevemente (voz, gesto o por escrito si lo prefieren), resaltando la diversidad en las formas de expresión.

  
  



• Presentación del reto comunitario:
  Se explica que, a lo largo de estas sesiones, trabajarán en un proyecto para mejorar la convivencia en la escuela a través de la literatura, explorando cómo los cuentos y novelas transmiten valores y ayudan a resolver conflictos.

  
  

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

• Activación de conocimientos previos (5 min):
  En equipos inclusivos y diversos, se les pide que mencionen, en una hoja o cartel, algunos cuentos o novelas cortas que conozcan y qué recuerdan sobre su lenguaje o las sensaciones que les provocan.

  
  



• Identificación de elementos y recursos estéticos (15 min):