Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de Clase: Las tensiones en el siglo XX - Historia, 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Modalidad: Aula presencial
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, comprensión lectora, apropiación y valoración de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Objetivo (PDA): Revisa la evolución de la política del Estado mexicano hacia los pueblos indígenas desde el exterminio y el despojo (siglo XIX) hasta la integración y la cultura dominante del mestizaje (siglo XX).

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y situar el problema.

1. Dinámica de motivación:
   El docente proyecta en el pizarrón dos imágenes contrastantes: una foto de 1900 con indígenas despojados de sus tierras, y otra del mural “La raza” de Diego Rivera (década de 1930).
   
   
   • Pregunta detonadora:
   
   
   • ¿Qué diferencias notan entre estas dos imágenes sobre los pueblos indígenas?
   
   
   • ¿Por qué creen que cambiaron las formas en que el Estado mexicano se relacionó con los indígenas?
   
   
   
   


2. Presentación del Problema:
   
   
   • “Imagina que eres parte de un equipo de historiadores: han descubierto documentos del gobierno de México del siglo XIX y XX relacionados con los pueblos indígenas. Su tarea es analizar cómo evolucionó la política del Estado mexicano: ¿Qué buscaban los gobiernos? ¿Cómo afectó esto a los pueblos indígenas?”
   
   
   • El docente escribe el Problema Central en el pizarrón:
     
     
     • ¿Cómo cambió la relación entre el Estado mexicano y los pueblos indígenas desde el siglo XIX hasta el siglo XX?
     
     
     
     
   
   
   
   

**Fase 2: Desarrollo (30 minut