Las tensiones en siglo XX

Karina Hurtado.
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe como el neoliberalismo implica progreso para algunos segmentos sociales y retroceso para otros, asume una posición desde sus condiciones de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia 2º de Secundaria
Tema: Las tensiones en el siglo XX
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, aprendizaje basado en problemas, comprensión lectora.
Objetivo (PDA): Describe cómo el neoliberalismo implica progreso para algunos segmentos sociales y retroceso para otros, asume una posición desde sus condiciones de vida.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la participación desde la experiencia cercana.



  1. Dinámica Inicial:
    El docente presenta dos imágenes contrastantes: una de un barrio moderno y próspero y otra de una colonia marginada. Pregunta:



    • ¿Qué diferencias notan entre estos lugares?

    • ¿Cómo creen que llegaron a ser así?



  2. Lectura Breve Guiada:
    Se entrega un pequeño texto introductorio sobre el neoliberalismo, usando ejemplos sencillos (acceso a empleo, salud, educación).
    Enfoque en comprensión lectora: El docente lee en voz alta partes clave y pide a dos estudiantes releer fragmentos para identificar palabras clave (progreso, desigualdad, oportunidad, exclusión).



  3. Pregunta problematizadora:



    • ¿Por qué unos grupos avanzan más que otros cuando cambian las reglas económicas?

    • ¿Qué pasaría si nuestro propio barrio cambiara por políticas como esas?





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Comprender, analizar e interpretar el problema desde distintas perspectivas; fomentar el pensamiento crítico y la apropiación cultural mediante lectura y escritura.



  1. Planteamiento del problema:
    Se expone la sig