Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo: Los estudiantes leerán textos autobiográficos y serán capaces de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación: Comentar con los alumnos la importancia de conocer las experiencias personales de los demás.


• Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los estudiantes que aprenderán a identificar las relaciones temporales en textos autobiográficos.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al tema: Proyectar en el aula una presentación sobre la narración de sucesos autobiográficos, enfatizando en la importancia de la secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura en voz alta: Leer a los estudiantes un texto autobiográfico que incluya diferentes relaciones temporales. Resaltar las palabras clave que indican el orden de los eventos.


• Análisis de la lectura: Realizar preguntas a los estudiantes sobre la secuencia, simultaneidad y duración de los eventos narrados. Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: Pedir a los estudiantes que compartan sus impresiones sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en un texto autobiográfico.


• Tarea: Solicitar a los estudiantes que escriban un pequeño texto autobiográfico narrando un suceso personal y utilizando las relaciones temporales estudiadas.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Objetivo: Los estudiantes compartirán sus textos autobiográficos y practicarán la identificación de relaciones temporales en los textos de sus compañeros.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior: