Las tensiones en siglo XX

Karina Hurtado.
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracteriza el periodo conocido como Maximato.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Las tensiones en el siglo XX (Secundaria, 2º grado)
Duración: 50 minutos
Grado: 2º de Secundaria (alumnos de 12 a 15 años)
Contenido: Las tensiones en el siglo XX.
Objetivo (PDA): Recaba información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracteriza el periodo conocido como Maximato.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Comprensión lectora (enfoque interdisciplinar).



Fase 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • El profesor presenta una imagen simbólica o una breve noticia histórica (ejemplo: imagen del periódico "El Universal" de los años 30) sobre un conflicto relevante del México postrevolucionario.

    • Pregunta detonadora: “¿Cómo crees que las decisiones de los líderes después de la Revolución Mexicana afectaron a la sociedad?”

    • Se invita a los alumnos a compartir ideas o conceptos que recuerden acerca del periodo postrevolucionario.



  2. Planteamiento del problema (ABP):



    • Se presenta el siguiente reto:
      “Imagina que eres un periodista en los años 30. Debes recabar información y escribir una breve crónica sobre cómo las tensiones políticas y sociales afectaron la vida de las personas durante el Maximato. ¿Qué eventos investigarías? ¿Qué testimonios buscarías?”

    • Breve explicación de la dinámica de la sesión: los estudiantes, en equipos, deberán resolver este reto.





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


División en equipos de 4 integrantes.



  1. Investigación guiada y comprensión lectora: