Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 5:

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 3º
Edad estimada: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido central: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA): Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Atención al desinterés
Sesión: 1 de 5

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar e involucrar a los estudiantes, generando curiosidad y conciencia sobre la importancia de los derechos humanos en la vida diaria.

• Activación de saberes previos: Realizar una lluvia de ideas con la pregunta:
  ¿Alguna vez has sentido que no se respetaron tus derechos en la escuela, en la comunidad o incluso en redes sociales?
  Variante inclusiva: Permitir que los estudiantes respondan oralmente, por escrito, o utilizando tarjetas de colores para expresar acuerdo/desacuerdo.


• Presentación del problema (ABP):
  "En los últimos meses han aumentado los casos de discriminación y acoso en la escuela y en el barrio. Muchos jóvenes sienten que sus derechos no son respetados y que las autoridades parecen no intervenir. ¿Qué se puede hacer? ¿Quién debe ayudar? ¿Cómo exigir respeto a los derechos humanos en nuestra vida diaria?"


• Conexión interdisciplinar:
  
  
  • Soc