Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

VICTOR
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión 1 de 3
Artes – 3º de Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas
Proyecto comunitario interdisciplinar: Mejora de la convivencia a través del arte
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico
Duración: 50 minutos



Propósito Disciplina Artística (PDA):
Que el alumnado use intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques y aliteraciones en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.



Fase 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación inclusiva
    El docente recibe a los estudiantes y organiza un breve círculo donde todos, incluidos aquellos con discapacidad, puedan participar verbal o gestualmente. Se presentan saludos breves para fomentar la integración.



  2. Pregunta detonadora para pensamiento crítico:
    “¿De qué manera el arte que vemos en nuestro entorno (murales, canciones, relatos) refleja cómo convivimos en nuestra comunidad?”



  3. Breve introducción



    • Explicación del objetivo: “Durante tres sesiones exploraremos cómo podemos usar el arte y el lenguaje para representar y mejorar la convivencia en nuestra comunidad, empleando recursos estéticos y figuras retóricas.”

    • Mención de que hoy identificarán ejemplos en su entorno y experimentarán con recursos estéticos.





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Exploración guiada interdisciplinar (10 minutos)

    • El docente proyecta imágenes y reproduce breves fragmentos de obras visuales y musicales próximas a