Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Danna Galban- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Eje: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Valores
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica: 1 de 6
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)
Que las niñas y los niños narren historias que inventan, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Secuencia Didáctica de la Sesión 1
1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Momento de Círculo de Bienvenida
- Reunir al grupo en círculo, propiciar un ambiente cálido y dialogante.
- Presentar el tema: “Hoy iniciaremos un gran proyecto: vamos a crear historias juntos y juntas. Las historias nos ayudan a conocer otras culturas, compartir lo que pensamos y sentir lo que otros sienten.”
- Plantear la pregunta detonante:
- “¿Han escuchado una historia de su familia o comunidad? ¿Quieren compartirla?”
- Motivar a que niñas y niños, de diferentes orígenes culturales, participen y reconozcan la riqueza cultural de sus relatos.
Interculturalidad crítica: Reconocer que todas las voces y tradiciones son valiosas; preguntar por historias que vengan de distintos lugares y resaltar su importancia.
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración y construcción colectiva de historias
A. Lectura de un cuento tradicional (5 minutos):
Leer en voz alta un cuento breve de la región o de otra cultura (ejemplo: “El conejo y la luna” – cuento tradicional indígena).
B. Conversatorio guiado (5 minutos):