Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Leer una novela completa.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Visualización de un video o lectura de un texto breve relacionado con el tema.


• Planteamiento del problema a atender: Leer una novela completa y su relación con la interculturalidad.

Sesión 2 (Investigación inicial):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación sobre las lenguas presentes en la comunidad y su relación con la identidad cultural.


• Recopilación de información y ejemplos de la importancia de las lenguas en diferentes contextos.


• Registro de los hallazgos realizados en una ficha de trabajo.

Sesión 3 (Análisis de la información):

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de diferentes casos de interculturalidad crítica y cómo se relacionan con el uso y valoración de las lenguas.


• Identificación de puntos de vista y argumentos relacionados con el tema.

Sesión 4 (Planificación y o