Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación de clase
Grado: 6º de Primaria
Asignatura: Comunidad
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Problema a atender: Discriminación
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Reflexiona sobre las diferentes formas de valorar las lenguas en diversos contextos y sobre las posibles razones por las que esto ocurre.

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes inicien un proceso de reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística en México, analizando cómo se presentan actitudes discriminatorias y reflexionando sobre la importancia de las lenguas originarias como parte fundamental de la identidad cultural de las comunidades.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y sensibilización

• El o la docente inicia la clase con una breve lectura de un texto literario breve (cuento, poema o anécdota) en una lengua indígena y su traducción al español.


• Se pregunta al grupo:
  
  
  • ¿Alguien ha escuchado o conoce otras lenguas que se hablen en México además del español?
  
  
  • ¿Qué sintieron al escuchar el texto en una lengua distinta al español?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante que existan otras lenguas?
  
  
  
  

Propósito explícito

• El docente comparte el objetivo de la sesión: “Hoy vamos a reflexionar sobre la importancia de las diferentes lenguas que existen en México y cómo a veces estas lenguas no son valoradas como deberían.”

2. Desarrollo (25 minutos)

*Construcción de saberes y p