Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2
Nombre del proyecto comunitario: “Voces de mi tierra: Reconociendo la diversidad lingüística y combatiendo la discriminación”
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga sobre las lenguas que se hablan en su familia, localidad y/o región, por medio de entrevistas y fuentes impresas y electrónicas.
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica - Sesión 1

1. Actividad de inicio (10 minutos): “¿Cómo hablamos todos?”

• El docente inicia preguntando al grupo:
  
  
  • ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México?
  
  
  • ¿Conocen a alguien que hable una lengua diferente al español?
  
  
  • ¿Han escuchado palabras que no entienden en su entorno?
  
  
  
  


• Se realiza una breve lluvia de ideas, recuperando palabras y nombres de lenguas que los estudiantes conozcan.


• El docente escribe en el pizarrón: “Reconocimiento de la diversidad lingüística” y explica que todas las formas de hablar son valiosas y forman parte de nuestra identidad.


• Se aborda brevemente el tema de discriminación:
  
  
  • Pregunta: ¿Alguna vez han escuchado a alguien decir que una lengua es ‘mejor’ que otra? ¿Qué piensan de esto?
  
  
  • Se motiva la reflexión sobre el respeto a las lenguas y las personas que las hablan.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos): “Descubriendo las lenguas en mi comunidad”

• El docente presenta una breve lectura (impresa o proyectada) que narra la historia de un niño o niña hablante de una lengua o