Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Israel Miranda
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y consumo de alimentos ultraprocesados
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Alimentación
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo, a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.



FASE 1: INICIO | Duración: 10 minutos



  1. Bienvenida y encuadre breve



    • Saludo y presentación breve del propósito de la sesión.

    • Presentación de la pregunta guía:
      ¿Por qué cada vez más personas, incluso niños y adolescentes, tienen enfermedades como obesidad y diabetes?



  2. Activación de conocimientos previos:



    • Juego rápido: “¿Verdadero o falso?”

    • Plantear frases cortas sobre mitos y realidades de la alimentación (por ejemplo, “Si tomo jugos envasados todos los días, es saludable”, “La diabetes sólo les da a las personas mayores”, etc.).

    • Breve reflexión sobre por qué podemos tener creencias equivocadas respecto a la alimentación.



  3. Presentación del reto:



    • Se anuncia que, al final del ciclo de sesiones, los alumnos diseñarán un proyecto de vida saludable.

    • Se motivará señalando que hoy comenzarán a descubrir puntos clave para cuidar de sí mismos, su familia y su comunidad.





**FASE 2: DESARROLLO | Duración: 30 minut