Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2
Primaria 6º (10-12 años) – Asignatura: Comunidad
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión
Tema transversal: Discriminación

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar sobre la riqueza y diversidad lingüística de México, vinculando con experiencias personales.

• Dinámica de integración:
  El docente inicia preguntando: “¿Quién aquí habla, entiende o conoce palabras en alguna lengua además del español? ¿Cuáles?”
  Se invita a levantar la mano y compartir. El docente anota en el pizarrón las lenguas mencionadas, incluyendo palabras sueltas, expresiones o saludos típicos.

  
  



• Breve reflexión grupal:
  El docente explica que en México se hablan más de 60 lenguas indígenas, además del español. Se pregunta:
  ¿Cómo se sienten cuando escuchan una lengua que no conocen?
  ¿Por qué creen que hay personas que dejan de hablar su lengua?
  Se recogen respuestas, subrayando la importancia del respeto y la inclusión.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Identificar la diversidad lingüística presente en el entorno familiar y comunitario, y analizar cómo se relaciona con la discriminación.

• Trabajo en equipos pequeños (4-5 integrantes):
  Cada equipo recibe una hoja con las siguientes preguntas para discutir y registrar:

  
  
  
  
  1. ¿Qué lenguas se hablan o entienden en mi familia?