Medición y cálculo en diferentes contextos.
Marco Apolo Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Matemáticas 3º de Secundaria
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Contenido Específico: Razones trigonométricas: seno, coseno y tangente
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito:
Activar saberes previos, motivar la curiosidad y propiciar un ambiente inclusivo.
Actividades:
- Bienvenida y ambientación inclusiva: El docente saluda, explica la importancia de que todas y todos participen, y recuerda las reglas de respeto para el trabajo en equipo.
- Pregunta detonadora:
“¿Cómo podríamos calcular la altura de un edificio o la distancia entre dos puntos sin medir directamente?”- Se invita a que los alumnos, en pequeños equipos de 4 (conformados procurando diversidad e inclusión de habilidades), generen ideas por 3 minutos.
- Puesta en común:
Cada equipo comparte una posible estrategia, el docente rescata las ideas que impliquen ángulos, triángulos y proporciones.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito:
Explorar las razones trigonométricas mediante indagación, experimentación práctica e integración del trabajo en equipo.
Actividades:
- Desafío de Indagación (10 min):
- Se entrega a cada equipo un triángulo rectángulo en papel, una calculadora y una cinta métrica.
- Planteamiento del reto:
“Supongan que el triángulo es la representación en