Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (con énfasis en Alimentación)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “¿De dónde vienen los alimentos y qué pasa con la naturaleza cuando los obtenemos?”
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica, con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.

1. Inicio (10 minutos)

Estratégia de activación e inclusión:

• Bienvenida: Saludo afectuoso y breve dinámica de integración donde los niños mencionen su alimento favorito, integrando lenguaje de señas básico (para inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva).


• Generación del Problema: Presentación de un cuento breve ilustrado: “La historia de Ana y el jitomate mágico”, en el que la protagonista se pregunta de dónde vienen los alimentos que come.
  
  
  • Pregunta detonadora: “¿Sabes de dónde viene lo que comiste hoy? ¿La naturaleza cambia cuando tomamos estos alimentos?”
  
  
  
  


• Registro de ideas previas: Se invita a los niños a expresar oralmente o con dibujos lo que creen sobre el origen de algunos alimentos.


• Aseguramiento de la participación: Los materiales y recursos (cuentos, imágenes, audios) son accesibles para todos; se permite expresar ideas en d